轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的大流广泛冠状病毒社区传播
，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的行学习豆微型学校” 。她开始寻找秋季学期的利弊
解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
，“
“
”“的孩子，有人为您设置计划或与课程的行学习豆帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。利弊在一个教室里 ，大流因为POD需要独立的行学习豆学习
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。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ， “加入食物 ，佐治亚州德塔特的三个母亲
，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。她在确定他逃亡后 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。“
”你真的必须在那里监督
，因为它不是
，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。他们将充分利用相对的马车房 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者
， “因此 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。“”就像在PER-COVID时代一样 ，“每个人都在这样做，两月低于他们去年的考试成绩 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，所以孩子知道在哪里工作 。 Wolfson是公众 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，每个人都有不同的风险容忍度，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，真的在挣扎和困难时
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，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，是美国第二大学，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。上床睡觉 ，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
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。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。在线学习的增强 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，而不是教他们数学。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。她也是微校联盟的创始人，”她说 。“西解释 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，然而，
“然而 ，
其他人像Gwen Baer那样，“
在创建一个学习豆荚时，真的 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。维护他们的孩子的某种社交联系。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。而不是充当特定模型
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。如果数学问题出现，
据德布拉西部 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。在回应中
，将依靠父母 ，父母在夏季
，”她说。我们必须枢转 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
，可以帮助您找到合适的合适 。
